Liebe an der Ausbildung in den Gesundheitsberufen interessierte Leser, 

die zweite Ausgabe des Journal for Medical Education (JME) im Jahr 2026, ist heute erschienen (Volume 43, Issue 2) – wie immer bilingual – auf Deutsch und auf Englisch.

Herzlicher Dank an alle Autor*innen, Reviewer*innen. die Herausgeber*innen und die Redaktion für Ihre Arbeit und herzlichen Glückwunsch an die Autor*innen zur Publikation.

Alle Artikel der aktuellen Ausgabe finden Sie / findet Ihr unten. Bei jedem Artikel ist die DOI entsprechend verlinkt, es kann also direkt losgeschmökert werden J

Und wie immer die Aufforderung: Teilen Sie die Publikationen, die Sie interessieren, gerne in den sozialen Medien. Bitte aber immer die engl. Zitationsweise wie unten angegeben verwenden.

Was Sie in der aktuellen Ausgabe der JME (Volume 43, Issue 2) finden:

Editorial

Motivation: Not as easy as it seems
M. Wijnen-Meijer
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001822

Forschungsarbeiten

Interprofessional education in healthcare professions – implementation status and preferences from the perspective of teaching staff
J.N. Vogel, A. Babner, M. Müller
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001814

Seeds of change: First assessment of an interprofessional training for medical and nursing students through INITIAL („INnovative InTerprofessIonAl Learning in primary care“): a mixed-method evaluation
Mauch, J. Kauffmann, M. Berger, C. Mahler, N. Röhrig, H. Fuhr, F. Schalhorn, R. Koch, O. Fritze, S. Schrempf, H. Sturm
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001813

Development of a standardized role script template for simulated participant scenarios – results of a multi-step consensus process in the German-speaking countries
Peters, D. Bauer, A.H. Fritz, S. Hahn, L. Hempel, L. Reck, M. Reicherts, A. Schönbauer, R. Strohmer, C. Thrien, M. Weber, A. Zimmermann, E. Pippel
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001812

Empathy study Cologne: A cross-sectional analysis exploring empathy in German dental students
Deeg, C.J. Serwe, N. Spiekermann, E. Brock-Midding, N. Frenzel Baudisch, C.M. Schoppmeier, A.G. Barbe, M.J. Wicht
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001811

Smiling and first impressions in ad hoc entrustment decisions: An avatar-based simulation study
Bauermann, A.-K. Schindler, M. Kuchenbaur, J. Rühl, P. Reinert, M. Kunz, S. Friedrich-Welz, E. André, T. Rotthoff
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001810

Optimization of descriptors and cross-references across the different versions of the German National Competence Based Catalogue of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM)
Rech, J. Jennebach, M.R. Fischer, F. Balzer, F. Sugiharto, M. Dittmar, V. Wyszynski, O. Fritze, S. Drees, O. Ahlers
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001809

Übersichtsarbeiten

Interprofessional continuing education in health professions – a scoping review of framework conditions, design processes and evaluation designs
Wesselborg, I. Knepperges, N. von den Driesch, M. Schäfer, A. Stephan
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001815

Projektberichte

Development of a digital application to train and debrief situational awareness in interprofessional teams: A simulation-based approach to mitigate patient safety hazards with a virtual room of error
Spielmann, M. Ebinger, C. Jaki
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001818

Career planning for specialist medical training through network structures: a successful model in times of medical workforce shortages?
Thanner, R. Meyer, E.B. Schmidt, R. Hornung
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001817

Kurzbeitrag – Forschungsarbeit

Representation of different skin colors in German nursing textbooks
V.M. Nagata, N. Ohde, J. Kotter
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001819

Positionspapier

Position paper on the existing selection procedure in Germany for the degree program human medicine – interim evaluation after four years. Position paper of the student selection (ASA) in the DACH Association for Medical Education (GMA)
Müller-Hilke, K. Gelhar
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001820

Gute Ideen für die Lehre

Good ideas for teaching: Interprofessional day – an educational event for medicine and the allied health professions at the University of Lübeck
Minow, J. Barth, J. Westermann
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001816

Nachruf

Obituary Prof. Winfried Kahlke, born December 30, 1932, died May 1, 2025
I. Wulff
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001808

Dank an die Gutachter

Acknowledgement to the reviewers of GMS Journal for Medical Education
M.R. Fischer, G. Fabry
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001821