Liebe GMA-Mitglieder und Leser der JME,

die nächste Ausgabe im Jahr 2020, Issue 3, der GMS J Med Educ ging am 15.04.2020 mit folgenden Artikeln online.

1. Nikendei C. Nach dem Spiel ist vor dem Spiel! GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc36. doi: 10.3205/zma001329

2. Drees C, Ghebremedhin E, Hansen M. Entwicklung der interaktiven E-Learning-Software "Histologie für Mediziner" - Einfluss auf den Lernerfolg und die Motivation von Studierenden im Kursus der mikroskopischen Anatomie. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc35. doi: 10.3205/zma001328

3. Gartmeier M, Reimer M, Huber J, Epstein N, Fischer MR, Berberat PO. Auslandsmobilität von Studierenden der medizinischen Fächer in vergleichender Perspektive. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc34. doi: 10.3205/zma001327

4. Jünger J, Pante SV, Ackel-Eisnach K, Wagener S, Fischer MR. Vernetzt Euch! Konzeption und Langzeitergebnisse des institutionsübergreifenden Masters of Medical Edcucation (MME) in Deutschland. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc33. doi: 10.3205/zma001326

5. Pedersen TH, Cignacco E, Meuli J, Habermann F, Berger-Estilita J, Greif R. The German Interprofessional Attitudes Scale: Übesetzung, kulturelle Adaption und Validierung. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc32. doi: 10.3205/zma001325

6. Klein Nulend R, Harris P, Shulruf B. Vorhersagevalidität eines Instruments zur Beseitigung von Grenznoten bei OSCE-Prüfungen. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc31. doi: 10.3205/zma001324

7. Becker N, Barthen L, Pauscher L, Gerlach FM, Sader R, Ravens-Taeuber G. Der "Praxis-Track" - wie können Lehrinhalte zur ambulanten Versorgung im Medizinstudium implementiert werden? Lehrziele, Konzeption und Umsetzung eines freiwilligen Schwerpunktangebotes. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc30. doi: 10.3205/zma001323

8. Seeger L, Becker N, Ravens-Taeuber G, Sennekamp M, Gerlach FM. "Landpartie 2.o" - Konzeptionelle Entwicklung und Implementierung eines longitudinalen Schwerpunktprogramms zur Förderung der Allgemeinmedizin im ländlichen Raum. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc29. doi: 10.3205/zma001322

9. Sonntag U, Koch A, Bayer G, Heintze C, Döpfmer S. Train the Trainer-Seminare für ambulante Weiterbildungsbefugte für das Fach Allgemeinmedizin: Das Berliner Modell. GMS J Med Educ. 2020;37(3):Doc28. doi: 10.3205/zma001321

Alle Artikel wie immer in deutsch und englisch verfügbar. Viel Spaß beim Lesen.