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von Beate Hespelein

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung Ausgabe 02-2015

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Die zweite Ausgabe der GMS Z Med Ausbild wurde am 13.05.2015 publiziert. Folgende Artikel wurden veröffentlicht:

Fischer MR. Prof. Dr. med. Florian Eitel – geboren am 13.03.1943, verstorben am 09.04.2015. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc25. DOI: 10.3205/zma000967

Fischer MR, Fabry G. Dank an die Gutachter der GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc24. DOI: 10.3205/zma000966

Görlitz A, Ebert T, Bauer D, Grasl M, Hofer M, Lammerding-Köppel M, Fabry G; GMA Ausschuss Personal- und Organisationsentwicklung in der Lehre. Kernkompetenzen für Lehrende in der Medizin (KLM) – Positionspapier des GMA Ausschusses für Personal- und Organisationsentwicklung in der Lehre. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc23. DOI: 10.3205/zma000965

Walkenhorst U, Mahler C, Aistleithner R, Hahn EG, Kaap-Fröhlich S, Kartens S, Reiber K, Stock-Schröer B, Sottas B. Positionspapier GMA-Ausschuss – „Interprofessionelle Ausbildung in den Gesundheitsberufen“. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc22. DOI: 10.3205/zma000964

Flum E, Maasgaard R, Godycki-Cwirko M, Scarborough N, Scherpbier N, Ledig T, Roos M, Steinhäuser J. Facharztprüfung Allgemeinmedizin – was können wir von den europäischen Nachbarn lernen? GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc 21. DOI: 10.3205/zma000963

Abrusch J, Marienhagen J, Böcker A, Gerhard-Szep S. Qualitätsmanagement im eLearning in der Medizin: eine Ist-Analyse mit Folgerungen. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc20. DOI: 10.3205/zma000962

Kiesewetter J, Fischer MR. Die Teamarbeitsskala: Ein neues Instrument zur Einschätzung der Qualität der Teamarbeit von Medizinstudierenden am Beispiel simulationsbasierter Visitentrainings. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc19. DOI: 10.3205/zma000961

Bode SF, Straub C, Giesler M, Biller S, Forster J, Krüger M. Audience-Response Systeme zur Evaluation von Pädiatrievorlesungen – Vergleich mit einer klassischen onlinebasierten Semesterende-Evaluation. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc18. DOI: 10.3205/zma000960

Schochow M, Steger F. Zum Stand digitaler Lehrangebote für die Bereiche Medizinische Terminologie sowie Geschichte, Theorie und Ethik der Medizin. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc17. DOI: 10.3205/zma000959

Hampe W, Kuhnigk O. GMA-Jahrestagung Hamburg 2014. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc16. DOI: 10.3205/zma000958

Herrmann-Werner A. Oskar Frischenschlager, Birgit Hladschik-Kermer (Hrsg.): Gesprächsführung in der Medizin – lernen, lehren, prüfen. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc15. DOI: 10.3205/zma000957

Putz R. Martin Baumann, Christoph Gordalla: Gruppenarbeit: Methoden – Techniken – Anwendungen. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc14. DOI: 10.3205/zma000956

Recker F. Rastislav Pjontek, Florian Scheibe, Julia Tabatabai (Hrsg.): Heidelberger Standarduntersuchung. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc13. DOI: 10.3205/zma000955

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von Beate Hespelein

Ars Legendi 2015

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Der diesjährige Preisträger des Ars Legendi Preises ist der Vorsitzende der GMA: Prof. Dr. med. Martin R. Fischer. Der Preis wird dieses Jahr geteilt. Der zweite Preisträger ist PD Dr. Christoph Brochhausen (Mainz).

Die GMA gratuliert Ihrem Vorsitzenden ganz herzlich zu dem Gewinn des Preises.

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von Beate Hespelein

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung Ausgabe 01-2015

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Die erste Ausgabe des Jahres 2015 der GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung ist online gegangen. Folgende Artikel wurden publiziert:

  1. Fabry, G, Fischer MR: German Medical Sciene - Zeitschrift für Medizinsiche Ausbildung: Ansehnlich und voller Bewegung. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc12. DOI: 10.3205/zma000954, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000954.shtml
  2. Busch AK, Rockenbauch K, Schmutzer G, Brähler E. Mögen Medizinstudierende Kommunikation? Validierung der deutschsprachigen CSAS (Communication Skills Attitude Scale). GMS Z Med Ausbild. 2015;31(1):Doc11. DOI: 10.3205/zma000953, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000953.shtml
  3. Blohm M, Lauter J, Branchereau S, Krautter M, Köhl-Hackert N, Jünger J, Herzog W, Nikendei C. "Peer-Assisted Learning" (PAL) im Skills-Lab - eine Bestandsaufnahme an den Medizinischen Fakultäten der Bundesrepublik Deutschland. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc12. DOI: 10.3205/zma000952, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000952.shtml
  4. Huhn, D, Junne F, Zipfel S, Duelli R, Resch F, Herzog W, Nikendei C. Internationale Medizinstudierende - eine Bestandsaufnahme zu Herausforderungen und Unterstützungsangeboten an den Medizinischen Fakultäten. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc9. DOI: 10.3205/zma000951, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000951.shtml
  5. Piedmont S, Robra BP. Praxis und Wissenschaft im Studium - Erwartungen und erlebte Kompetenzförderung von Studierenden der Humanmedizin im Vergleich mit Studierenden anderer Fächer. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc8. DOI: 10.3205/zma000950, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000950.shtml
  6. Barteit S, Hoepffner P, Huwendiek S, Karamagi A, Munthali C, Therer A, Neuhann F. Selbstgesteuertes medizinisches Lernen via E-Learning an einem Lehrkrankenhaus in Malawi: Aufbau, Erkenntnisse und Erfahrungen. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc7. DOI: 10.3205/zma000949, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000949.shtml
  7. Schulz C, Wenzel-Meyburg U, Karger A, Scherg A, in der Schmitten J, Trapp T, Paling A, Bakus S, Schatte G, Rudolf E, Decking U, Ritz-Timme S, Grünewald M, Schmitz A. Implementierung der Lehre im Querschnittsbereich Palliativmedizin (QB13) an der Medizinischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc6. DOI: 10.3205/zma000948, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000948.shtml
  8. Pinilla S, Pander T, von der Borch P, Fischer MR, Dimitriadis K. 5 Jahre Erfahrungen mit einem groß angelegten Mentorenprogramm für Medizinstudierende. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc5. DOI: 10.3205/zma000947, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000947.shtml
  9. Rotthoff T, Schneider M, Ritz-Timme S, Windolf J. Theorie in Praxis statt Theorie versus Praxis - Curriculares Design für ein Lernen an Behandlungsanlässen in einem kompetenzbasierten Curriculum. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc4. DOI: 10.3205/zma000946, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000946.shtml
  10. Schüttpelz-Brauns K, Kiessling C, Ahlers O, Hautz WE. Symposium "Methodik der medizinischen Ausbildungsforschung" des Ausschusses für Methodik der Ausbildungsforschung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung e.V. (GMA) 25./26. Mai 2013 im Lernzentrum der Charité Berlin. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc3. DOI:10.3205/zma000945, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000945.shtml
  11. Wibbecke G, Kahmann J, Pignotti T, Altenberg L, Kadmon M. Wie kann Lehre durch Evaluation verbessert werden? Durch eine Integrative Lehrberatung. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc2. DOI: 10.3205/zma000944, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000944.shtml
  12. Schulze J. Alexander Laatsch: Biochemisches Rechnen: Ein Übungsbuch für das Medizinstudium. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc1, DOI: 10.3205/zma000943, http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2015-32/zma000943.shtml

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von Beate Hespelein

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung Ausgabe 04-2014

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Die neueste Ausgabe der GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Ausgabe 04/2014, ist seit heute online verfügbar unter http://www.egms.de/dynamic/de/journals/zma/index.htm

Die Suchfunktion steht ab morgen zur Verfügung.

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von Beate Hespelein

Presseinformation der Ruhr-Universität Bochum

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Die Ruhr-Universität Bochum hat auf Ihrer Internetseite folgende Presseinformation bzgl. der Gewinner des GMA-Preises für lehrende Studierende 2014 veröffentlicht: http://aktuell.ruhr-uni-bochum.de/pm2014/pm00161.html.de