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von Beate Hespelein

10 beliebtesten Artikel beim GMS-Portal für November 2016

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Auch im November hat es ein Artikel des GMS Journal for Medical Education unter die 10 beliebtesten Artikel bei GMS geschafft und zwar: Mahler C, Gutmann T, Karstens S, Joos S. Begrifflichkeiten für die Zusammenarbeit in den Gesundheitsberufen - Definition und gängige Praxis. doi: 10.3205/zma000932

Und das obwohl es sich "nur" um einen Kommentar handelt. Fast alle anderen Artikel sind entweder Leitlinien, Übersichtsarbeiten oder research article.

 

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von Beate Hespelein

GMS Journal for Medical Education-Preis 2017

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Auch 2017 wird wieder der GMS Journal for Medical Education Preis verliehen werden. Alle im Jahr 2016 beim GMS Journal for Medical Education publizierten Forschungsarbeiten/research article gehen automatisch in den "Lostopf". Alle Herausgeber erhalten dann diese Liste mit den aufgelisteten Forschungsarbeiten/research article und werden aufgefordert ihre Bewertungen abzugeben. Während der GMA-Jahrestagung in Münster vom 20.-23.09.2017 wird dann der Preistäger bekannt gegeben und erhält den Preis verliehen.

Wie kann man sich für diesen Preis bewerben? Eigentlich gar nicht oder doch irgendwie schon. Einfach sehr gute oder gute Forschungsarbeiten/research article unter www.gma-jme.org einreichen, die Begutachtung erfolgreich durchlaufen und wenn der Beitrag 2017 bei der JME publiziert wird, geht er automatischen in den "Bewerbertopf".

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von Beate Hespelein

GMS Journal for Medical Education

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Es gibt seit diesem Jahr auf der Seite des GMS-Portals jeden Monat die 10 beliebtesten Artikel aus den bei GMS veröffentlichten Zeitschriften. Im Oktober sind gleich zwei Artikel des JME bzw. früher GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung unter den 10 beliebtesten Artikel. Infos unter: http://www.egms.de/dynamic/de/journals/list-requests.htm

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von Beate Hespelein

GMA-Infos

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Seit einiger Zeit unterhält die GMA ja bereits eine eigene Facebook-Seite. Wer diese Seite liken möchte, bitte einfach auf das Facebook-Symbol klicken und sich dort anmelden.

Und dann bitte auch dran denken, das auch im Jahr 2017 wieder die beiden GMA-Preise

a) Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre

b) Preis für innovative Lehrprojektideen

ausgeschrieben werden. Infos unter Aktuelles => GMA-Preise. Die Deadline zur Einreichung der Bewerbungen ist der 15.01.2017.

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von Beate Hespelein

GMS Journal for Medical Education, Ausgabe 05/2016

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Seit dem 15.11.2016 ist die 5. Ausgabe 2016 der GMS Journal for Medical Eduation online. Die Artikel können unter www.gma-jme.org in englisch gelesen und heruntergeladen werden. Wer die Beiträge in Deutsch lesen möchte einfach links oben auf "Deutsch" klicken und dann können alle Beiträge in Deutsch eingesehen werden.

Folgende Beiträge wurden hier veröffentlicht:

Fischer MR, Fabry G. Clinican Scientists? Medical Scientists? Clinician and Medical Science Educators!. doi: 10.3205/zma001077

Brich J, Rijntjes M. A station-based concept for teaching the neurological examination: A prospective quasi-experimental study. doi: 10.3205/zma001076

Kendel F, Rockenbauch K, Deubner R, Philipp S, Fabry G. The Effort and Reward of Teaching Medical Psychology in Germany: an Online Survey. doi: 10.3205/zma001075

Obst KU, Brüheim L, Westermann J, Katalinac A, Kötter T. Are the results of questionnaires measuring non-cognitive characteristics during the selection precedure for medical school application biased by social desirability? doi: 10.3205/zma001074

Langer T, Jazmati D, Jung O, Schulz C, Schnell MW. Medical Students' Development of Ethical Judgment – Exploring the Learners' Perspectives using a mixed methods approach. doi: 10.3205/zma001073

Woermann U, Weltsch L, Kunz A, Stricker D, Guttormsen S. Attitude towards and Readiness for Interprofessional Education in Medical and Nursing Students of Bern. doi: 10.3205/zma001072

Idler N, Huber J, von Mutius S, Welbergen L, Fischer MR. Prevention and health promotion form theory to practice: The interprofessional MeMPE Summer University for students of Medicine, Master of Public Health and Epidemiology. doi: 10.3205/zma001071

Prediger S, Harendza S. Analysis of educational research at a medical faculty in Germany and suggestions for strategic development - a case study. doi: 10.3205/zma001070

Weyers S, Jemi K, Karger A, Raski B, Rotthoff T, Petzek M, Mortsiefer A. Workplace-based assessment of communication skills: A pilot project addressing feasibility, acceptance and reliability. doi: 10.3205/zma001069

Lischka M. Training of practical skills - implementation in the D-A-CH-Region. doi: 10.3205/zma001068

Rehkämper G. Human Dissection in Medical Education. More than Just Anatomy. doi: 10.3205/zma001067